As competições de futebol infanto-juvenil podem ser grandes aliadas na educação esportiva, com reverberações positivas na vida social mais ampla. Para que isto ocorra, no entanto, algumas condições precisam se apresentar, e gostaria de colocar algumas delas.

O elementar é que, para crianças e adolescentes não federados (ou seja, que não jogam em clubes ditos ‘oficiais’, com representações profissionais), o ambiente de jogo competitivo seja cuidado e preservado pelos adultos presentes – familiares e professores. É um trabalho conjunto, no qual o lugar reservado a cada um na fantasia própria da competição não pode transbordar.

Quero dizer com isso que faz mal à criança o pai que busca, aos berros, tomar o lugar do professor passando instruções. Ou por exemplo, do treinador tentar ocupar o lugar da arbitragem , com reiteradas queixas. Tais atitudes confundem a criança e induzem a comportamentos que costumamos criticar, quando não somos nós mesmos os agentes deles.

Outro ponto muito importante é a busca por uma sequência pedagógica que faça sentido para o pequeno jogador ou jogadora, na medida em que ela, a competição, também é (deveria ser) um momento de aprendizagem. Sequências de movimentos, percepção do jogo, entendimento da função na equipe e, claro, uma construção emocional para lidar com a montanha-russa de ganhar e perder.

A aprendizagem normalmente se perde de vista quando o resultado é colocado acima de qualquer outro elemento do jogo. Não quero dizer com isso que vencer não importa, na verdade importa bastante; é preciso aprender a vencer. Para isso, no entanto, se estamos falando de aprendizagem e educação esportiva é preciso que existam objetivos pedagógicos razoavelmente claros, e que familiares e professores consigam conjugar esse olhar com o desejo natural de vencer que todos temos.

Nos termos que estou tentando colocar, assim, é forçosamente necessário desvincular a mera reprodução do futebol profissional nas competições infanto-juvenis, sob pena de repetirmos os piores aspectos deste: brigas constantes, violência nas palavras e gestos, um clima de tensão que acaba por estragar a festa, pois quebra a fantasia.

Claro que, num ideal de jogo, mesmo os jogos profissionais e/ou de jovens federados que buscam ser atletas de ponta não deveriam prescindir de muitas das coisas que acabo de colocar, mas isso já seria material para outro texto.

De todo modo, se quisermos continuar a acreditar que o esporte é um elemento importante na educação, se faz necessário um esforço de ficarmos no lugar de adultos, alegremente responsáveis, para que crianças e adolescentes consigam usufruir daquilo que está sendo proposto, entre dramas genuínos em caso de derrotas, e de alegrias inesquecíveis como nas boas vitórias.

Aquele abraço, saudações esportivas